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因为它,澳洲家长和老师陷入巨大的争执旋涡中!
2019-12-04 14:32:55
长久以来教师和家长之间的冲突一直存在,尤其在社会越发注重教育的时代,教师与家长的任何“风吹草动”也愈发引人关注。

一位领先世界的儿童行为障碍专家警告,家长和学校在如何处理越来越多有“难以置信的困难”问题孩子进入主流课堂上存在分歧。

澳洲家长和校方矛盾加重

Mark Dadds 教授说,出于法律和情理方面的考虑,让很多老师对学校纪律管理方面很是犹豫,但是把孩子们送回家中休学可能是处理的常见方式。

“我认为这是一个关键时刻,需要进行仔细的考虑。”

“而且家长和学校之间互相指责现象在澳洲愈演愈烈。校方说孩子们应该受到指责,家长们却说学校没有正常地管理孩子。”
 

 

去年,仅新州就有600多名学前班学生被公立学校停学。

其中近150名学生因为身体暴力或者持续又或者严重的不当行为而被长期停学5至20天。

患有自闭症、焦虑症和多动症的学生的家长表示,他们的孩子因为残疾而受到惩罚,学校需要对老师加强这方面的培训。事实上,很多学生在小学被多次停学之后,就被迫选择在家上学。

但校长和教师团队表示,很多父母拒绝承认他们孩子的不良行为表现,这会将老师和其他学生置于危险之中,并扰乱学习。

专家的建议

Dadds 教授在悉尼大学管理着儿童行为研究所时,诊治了不少2到8岁左右的儿童,他们都存在着对立行为、愤怒、攻击性行为等问题。

该研究所工作人员越来越多地被要求解决这些争端,并试图帮助学校和家庭和平相处。

Dadds 教授说:“我们越来越多地将有严重发育问题的孩子纳入主流学校。教育部不得不处理这些相当严重的行为障碍问题。”


 

他表示,学校通常会使用诸如停学等手段来处理这类问题,但有人指责这是在进行种族隔离。但研究表明,这是一种对管理愤怒、挑衅行为的有效方法。

他说:“我们见过很多这样的情况,一个孩子发脾气,他们就会疏散整个教室,让孩子暂时停课,而不是去处理、帮助孩子管理和管教他们。”

停学是一个断路器,但也可以把其当做一个奖励。Dadds 教授说:“这些孩子通常更喜欢待在家里和父母在一起,所以为了能够回家,他们必须闹到一定程度。”

他呼吁学校建立“积极主动”的纪律策略,包括停学。处理困难行为的总体战可以根据造成这种行为的原因进行挑战。

他理解家长为什么担心学校不能满足孩子们的需求,但他也同情学校工作人员。

“这些孩子非常难管理。这对老师也不公平。”

“如果我们要想让所有孩子都能融入到世界里,我们就需要把儿童心理健康服务整合到主流教育中,来帮助解决这个问题。”
 

 

新洲教师联合会主席Maurie Mulheron 支持停学政策。他说:“一旦一个孩子不再遵守老师的合理指示,就会对孩子和其他人的安全产生隐患。”

而在上周的议会上,新州教育部长Sarah Mitchell表示,需要采取更多措施来降低停课率,并支持学校管理学生行为,尤其是那些又复杂需求或者挑战性行为的学生。

在小编看来,教师和家长都是社会中平等的个体,只有学会互相尊重才能架起沟通的桥梁,才能协力把孩子教育好。

在处理孩子问题时,老师需要明确告诉家长,为什么要这样做,这样做了有什么好处。不仅能彰显教育专业性,增加家长的信任度,也能让家长和孩子明白做这件事的意义和重要性,并认真执行。

家长也要尊重老师,从为孩子好的角度考虑问题,解决问题,不要在公共场合针锋相对。否则质疑老师,又煽动家长,往往最后伤害的孩子们。

不知各位家长是如何看待这一问题的?你们在与老师沟通中存在哪些问题?又是如何解决的呢?欢迎来电咨询

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